附件：
杭州市第九届中小学德育优秀论文成果获奖名单
一等奖（共14篇）
序号 论文题目 单位 姓名
1 区域构建服务特殊教育需要学生支持体系的实践研究 上城区教育局 项海刚
2 初中生公民意识的现状与对策研究——以杭州市三所初中为例 杭州启正中学 吴小美
周 虹
3 运河公民节：中小学生公民意识培育的载体创新与实施 拱墅区教育局 周建仁
4 基于心理弹性培育的心理健康教育课程设计实施研究 拱墅区教师进修学校 魏 旋
朱俞云等
5 做好自己——培养初中生自我责任心的实践研究 余杭区临平第三中学 赵惠娟
6 学生社团：让个性化教育更精彩——发挥社团育人功能的实践研究 萧山区第三高级中学 徐柏兴
金小英
7 多民族文化背景下的校园文化建设的实践研究 富阳市大源镇中心小学 倪达昌
蒲红珍
8 山区学校“校外学习共同体”的构建与运作 桐庐县横村中心学校 姜冬梅
孟子君
9 幼儿家庭适应性心理品质培养的指导策略研究 桐庐县实验幼儿园教育集团 周亚珍
10 以校报为载体的农村初中德育策略的实施与研究 建德市乾潭初级中学 蒋海平
11 基于“微笑文化”培养小学生校园愉悦感的实践研究 建德市新安江第三小学 邵晋辉
章 丹
12 学会时效管理：低年级小学生“磨蹭行为”分析及矫治的案例研究 建德市明镜小学 黄雪梅
13 高中生精神成长的调查与研究 杭州市长河高级中学 蒋杭英
14 职校男生价值观研究与教育对策 杭州市交通职业高级中学 刘腊梅
二等奖（共30篇）
序号 论文题目 单位 姓名
1 区域推进中小学学科德育的实践研究 上城区教育学院学生发展中心 陆宏英
2 权利 责任 规则——时代小学公民意识培养的实证研究 杭州市时代小学 莫依菁
胡方强
3 区域推进廉政文化进校园的机制研究 上城区教育学院 肖 斌
陈立英
4 高中家长会改革与创新的实践与研究——以杭州市艮山中学为例 杭州市艮山中学 张杏娟
陈 展
5 重视流行文化影响 促进学生健康成长——以杭州市中高段小学生为例 杭州师范大学东城小学 唐云飞
6 运用班级经营技巧 改善心理生态环境——浅谈优化心理生态，提升心理力量的实践与策略 杭州市四季青中学 朱灵芝
7 小学中高段儿童责任意识的调查研究 杭州濮家小学教育集团 陈 晨
8 慧眼观课 激扬生命——以课堂观察为基石的品德生本课堂探索与实践 西湖小学教育集团文新小学 沈瑜岚
9 加强小学生公民责任意识教育的实践研究 杭州市学军小学 倪 勤
10 依托“幸福娃娃研究院”平台促进学生幸福成长实践研究 杭州市育才教育集团 胡爱玉
陶 洁
11 关注心理健康 守望心灵成长——区域性推进教师心理健康培育的实践与研究 杭州市三墩镇中心小学 冯卫芳
韩爱芬
12 六大精品，助推学校德育文化建设 萧山区教育局 封小丽
13 中职社团文化价值取向的校本研究 萧山区第四中等职业学校 王林毅
14 菜单式自助发展：智障学生生活自理能力培养的实践研究 萧山区特殊教育学校 朱益华
15 全寄宿制农村初中学生自主管理能力的培养研究 临安市於潜第二初级中学 李 忠
16 优秀影视作品德育内涵挖掘与运用的探索 富阳市鹿山中学 孙海彪
17 小学生“孝礼”修身活动的设计与实施 富阳市东洲中心小学 夏海明
18 城镇初中学生流行文化现象调查及教育引导策略研究 桐庐县城关初级中学 沈洪泉
19 用爱心托起希望的明天——运用“心灵安慰法”，消除学生消极情绪的实践探究 淳安县汾口中学 储 霞
20 初中礼悦教育的架构与实施 淳安县千岛湖初级中学 姜蔚颖
21 “亲子”导师制——农村初中隔代监护家庭学生成长教育研究 淳安县姜家镇初级中学 毛瑞升
22 撒种校园红色文化的种子——“少年新四军”中队的创建与实践研究 杭州市长桥小学 胡利源
缪华明
23 调教师之角色，塑学生之公民素养——于历史教学中寻找公民教育 杭州第十四中学 蔡静丽
24 奉献爱心，储蓄信念，积累人品——记高三心理干预与信念教育之“四个储蓄罐”的故事 杭州第十四中学康桥校区 顾予恒
25 基于校本的“宏志德育”实践探索 杭州市长河高级中学 袁立斌
26 关于高中生自我价值感的调查研究 杭州市长河高级中学 方秀丽
27 实践小组——项目式管理，创新班级管理共同体 杭州市源清中学 吴飞安
28 立足专业求突破 多元合作创特色——中职音乐专业多元化家校合作模式的探究 杭州市中策职业学校 徐柳叶
29 中学生主流价值观专题教育的实践研究 杭州市教育科学研究所 郑国强
30 中职职业生涯教育的路径设计与策略研究 杭州市职业技术教育研究室 洪彬彬
三等奖（共43篇）
序号 论文题目 单位 姓名
1 中职“全方位——立体式心理健康模式”的构建与实践 杭州市服装职业高级中学 戚亦平庞碧玲
2 沟通•责任•进取•理解——以文化建设提升班级凝聚力的策略研究 杭州师范大学第一附属小学 俞 琪
3 小故事，大用处——小学低段德育中故事的运用策略及思考 杭州市时代小学 姜 雯
4 让学生在自我教育中成长 杭州市时代小学 成 静
5 班主任成长节的设计与操作 下城区教育局 高建梁
曹纺平
6 智慧调解“青春期”与“更年期”的碰撞——开展初中学生“有效亲子沟通”技能指导的研究 杭州市朝晖中学 赵光雄
7 家校合力，打造德育共同体——学校合作模式的探索与实践 杭州市大成实验学校 陈 青鲍争志
8 三维管理，构建良好的班级秩序 杭州市新华小学 沈雁南
9 “焦点访谈”式家长学校设计策略的研究 杭州市星辰幼儿园 钱巧梅
10 基于“践行”文化的小学德育策略研究 杭州市半山实验小学 田 娅周德颖
11 杭州市江干区中小学生生命意识状况的调研及差异比较分析 江干区教育局 许海明
胡优君
12 比较视野下的学校德育活动五大关系之辨析 杭州市滨江第一小学 陈文定
13 小学班级管理制度的伦理缺失及对策探析——基于杭州某小学班级管理制度的案例分析 杭州濮家小学教育集团 黄晓芳
14 杭州市主城区小学的校训教育现状的调查与研究 杭州市采荷第二小学 柳 叶
15 区域推进中小学公共空间意识活动的实践研究 西湖区教师进修学校 陈 曦
16 初中学校构建“话题式”德育生活模块的实践和思考 杭州市翠苑中学 何 滨
17 让老师们拥有健康的心理——集团“教师心灵之旅工作坊”实践经验成果总结 杭十三中教育集团丰潭中学 谢联平沈鹿韵
18 滨江区新城新市民培养的区域德育实践 滨江区教育局 赵群鸣
19 以课例研究为载体开展初中生自信心培养的研究 余杭区亭趾实验学校 沈香农周慧峰
20 以儿歌为载体，推进智障学生行为养成教育的实践与思考 萧山区特殊教育学校 莫伟军
21 抓在细微处 落在实效中——开通心语短信平台 守望教育花开满园 萧山区靖江初级中学 蒋惠君
22 “小故事，大道理”实践研究 临安市昌化中学 翁向明
23 “虚实艺术”在班级管理中的运用 临安市天目外国语学校 董丽芳
24 打造特色班级 培植精神品质——高中有效主题班会课的实践与研究 临安市天目外国语学校 张 杰
25 职高学生“责任感”培养的载体设计与实践研究 临安市昌化职业高级中学 程本福黄兴伟
26 初中班级管理中“绿色惩罚”策略与实施 富阳市永兴中学 陆淑妍
27 “讲故事”提升学生综合素质的实践研究 桐庐县教育局 李如林
28 基于“亲情作业”理念下的学生孝礼之道的实践研究 桐庐县分水初中教育集团 项海云 陈伟杰
29 用“卖糖哲学”巧做班级管理的“加减法” 建德市李家初级中学 蒋小琴
30 爱心在这里飞扬——以爱心接力卡活动为载体的学校爱心体验教育的设计与实施 建德市梅城中心小学 钱立平
31 农村集镇小学自律教育的实践研究 建德市乾潭第一小学 陈学农戴 文
32 农村小学提升“低龄寄宿生”适应性的晚间活动设计与实践研究 建德市大洋中心小学 陈来法林国元
33 小城镇学生自主管理机制构建研究 建德市明镜小学 赖红娟
34 基于“小真人教育”的茶伢儿活动实践与研究 杭州市西子湖小学 李 娟吕 萍
35 突围 引领 守望——高一新生常见心理问题及对策研究 杭州高级中学 陈 颖
36 基于校史资源开发的德育特色活动设计和实施 杭州第七中学 卢成斌
37 以情境育心境——思政课堂落实情感态度价值观目标的探究 杭州师范大学附属中学 张怡洁
38 “求是”精神引领下学校文化育人途径的研究 浙江大学附属中学 朱 霖
39 和谐•互信•共赢——中职年轻班主任处理学生违纪事件策略探究 杭州市中策职业学校 程世丽
40 基于校园生活的中职生公民教育实践研究——从规则意识的角度 杭州市电子信息职业学校 杨琼飞
41 规则教育的知与行——从“布能布玩手工社团”规则的制定谈起 杭州市电子信息职业学校 彭晓敏
42 青春期职校生同伴价值感调适的实践与探索 杭州市人民职业学校 章彩华
43 融合公民教育的优雅阳光寝室文化建设 杭州市人民职业学校 黄志泉
